| Mentor | 
De mentor is de spil in de contacten tussen school, thuis
en leerling. Tot de taken van de mentor worden de volgende
hoofdbestanddelen gerekend: het verstrekken van informatie
aan de leerlingen met betrekking tot de schoolorganisatie;
het verstrekken van informatie over leerlingen van zijn groep
aan collega docenten en/of het zorgteam;
Hij volgt de leerling in zijn individuele leerproces en reflecteert hierop met de leerling;
in voorkomende gevallen, in nauw overleg met de teamleider, contact onderhouden met
ouder(s) en / of verzorger(s); Het mede uitdragen en voorleven van een door het team
gedragen pedagogisch klimaat in de school.
Specifieke omschrijving van de hoofdbestanddelen:
De mentor/leermeester draagt zorg voor de informatieverstrekking aan leerlingen met
betrekking tot de schoolorganisatie ten aanzien van het wegwijs maken in de school ,
het uitreiken en toelichten van lesroosters, brieven,informatiegids, weekrapporten,
schoolregels, controle leerlingenlijsten, zorg voor de absentielijsten, het innemen van
leerlingenbescheiden. Uitwisselen van informatie over leerlingen met het zorgteam en
het kernteam. Hiertoe behoort onder andere het voorbereiden en bijwonen van rapport-
en leerlingenbesprekingen, het op verzoek verstrekken van informatie over de leerling
aangaande gedrag en/of leervorderingen, het verstrekken van o.a. medische gegevens,
het informeren naar vorderingen van de leerling door middel van de hiervoor in gebruik
zijnde observatie- en signaleringslijsten, het voordragen ter bespreking van leerlingen
tijdens de leerlingenbespreking (indien de noodzaak hiertoe bestaat), de verslaglegging
van de bespreking van de leerlingen van zijn groep tijdens de leerlingenbespreking, het
verzorgen en bijhouden van het leerlingendossier, het verstrekken en controleren van de
rapporten.
De mentor / leermeester onderhoudt in voorkomende gevallen het contact met
ouder(s) en / of verzorger(s) via weekrapport, magister, brief, telefoon, huisbezoek,
of spreekuur, het controleren (minstens 1x per week) van de weekrapporten en
toezien op ondertekening hiervan door de ouder(s)/verzorger(s), het onderhouden
van de contacten bij langdurige afwezigheid als gevolg van ziekte.
Het uitdragen en voorleven van het door het team gedragen pedagogisch klimaat
in de school. De mentor/leermeester speelt een belangrijke rol bij de realisatie van
een verantwoord pedagogisch- en didactisch klimaat. Te denken valt hierbij aan het
fungeren als eerste aanspreekpunt bij moeilijkheden in de eigen groep voor zowel
leerlingen als docenten, het mede organiseren van en/of aanwezig zijn bij
leerlingenactiviteiten of specifieke activiteiten voor de eigen groep (bijwonen
van schoolkampen, excursies, schoolreizen enzovoort), het voeren van individuele
gesprekken met leerlingen of het doorverwijzen naar het zorgteam indien blijkt
dat hieraan behoefte bestaat, rouwverwerking, het voeren van gesprekken
(op indicatie van het zorgteam ) over eventuele absentie of andere zaken
zoals bijvoorbeeld de zorg en verantwoordelijkheid voor de lokalen, inventaris
en het schoolgebouw, het verstrekken, bespreken en evalueren van de
schoolregels met zijn groep.
Centraal uitgangspunt hierbij is dat de mentor (als onderdeel van het kernteam) actief
handelt. Het zorgteam ondersteunt het kernteam.
Uitgangspunten voor de uitoefening van de taak als mentor/ leermeester;
-de mentor heeft toegang en inzage in de leerlingendossiers van zijn groep. |
|
|